Inspirasi Dari Tanah Kelahiranku

....

Minggu, 04 Mei 2014

Chord Gitar Sheila On 7 - Pejantan Tangguh

Chord Gitar Sheila On 7 - Pejantan Tangguh

Intro : Em C B

    Em                 D
Jantan… pejantan tangguh
            B            Em
Itu yang kuharap ada padaku
  Em            D
Agar… agar diriku
            B                Em
Bisa melumpuhkan tingkah liarmu

Interlude : Em C B 2x

    Em              D
Jangan… jangan siakan
          B           Em
Kehadiranku pada mimpimu
    Em                 D
Kar’na hanya lewat mimpi
             B
Aku bisa menjamahmu
             Em
Juga memilikimu

Reff :
   Em                Am
Ajari aku ‘tuk jadi pejantan tangguh
         D
Mungkin terlalu lama
        D
Aku t’lah bersembunyi
      C              D
Menatap matahari pun aku tak mampu
    B                     Em
Udara malam pun terlalu menusuk langkahku
        A
Di persembunyian aku menari…
       Am                      B
Di persembunyian aku menyanyi…
              Em
Pejantan tangguh…

D                              G
  Begitu banyak lagu yang tercipta untukmu
F#   Em            D
  Hanya saja aku tak bisa
        C                   B
  Mengungkapkannya kepadamu
              Em
  Na… na… na… na…

Balik ke Reff

Chord Gitar Sheila On 7 - Pasti Ku Bisa

Chord Gitar Sheila On 7 - Pasti Ku Bisa

Intro: A E D A

      A
Lihat apa yang terjadi
           E
Dengan semua rencanaku
Bm                  D   E
Hancur semua berantakan

    A
Dia berjalan keluar
         E
dari lingkaran hidupku
Bm                 D
Bebas kulepaskan dia
Bm                 D    E
Akupun mulai berdendang

           D            A
Pasti ku bisa melanjutkannya
           D                       F#m   E
Pasti ku bisa menerima dan melanjutkannya
               D               A
Ooh pasti ku bisa menyembuhkannya
E        
Cepat bangkit dan berfikir
D
Semua tak berakhir di sini

Solo: A E D A

    A            
Merasakan pandanganmu
        E
Penuh cerita dan luka
Bm                   D  E
Memang begitulah semua

       A
Jangan pernah kau menunggu
  E
Keajaiban dunia
Bm               D  E
Bukalah satu tujuan

           D            A
Pasti ku bisa melanjutkannya
           D                       F#m   E
Pasti ku bisa menerima dan melanjutkannya
               D               A
Ooh pasti ku bisa menyembuhkannya
E        
Cepat bangkit dan berfikir
D
Semua tak berakhir di sini

Solo: A E D A
      A E D F#m E

           D            A
Pasti ku bisa melanjutkannya
           D                       F#m   E
Pasti ku bisa menerima dan melanjutkannya
               D               A
Ooh pasti ku bisa menyembuhkannya
E        
Cepat bangkit dan berfikir
D
Semua tak berakhir di sini

Outro: A E D A 6x

Chord Gitar Zigaz - Teman Atau Ratu

Chord Gitar Zigaz - Teman Atau Ratu

Intro: A E B 2x

B
Aku yang mungkin bisa gila
Bila ada sang wanita
  A         E         B
Cantiknya manis sepertimu

B
Mata yang menggoda aku
Terpesonanya aku akan
  A        E          B
Cantiknya manis sepertimu
  A     E G F#
Cantiknya

B              A
Bolehkah aku dekati kamu
 E
Curi hatimu
B              A
Bolehkah aku rajahi kamu
 E
Dapatkan kamu

B
Jika aku ada kamu
Ku diam dan mulai terbisu
  A         E        B
Cantiknya membius hatiku

B
Mata yang menggoda aku
Terpesonanya aku akan
  A        E          B
Cantiknya manis sepertimu
  A     E G F#
Cantiknya

B              A
Bolehkah aku dekati kamu
 E
Curi hatimu
B              A
Bolehkah aku rajahi kamu
 E
Dapatkan kamu
B              A
Bolehkah aku dekati kamu
 E
Curi hatimu
B              A
Bolehkah aku rajahi kamu
 E
Dapatkan kamu

Solo: B A E 2x

B
Kamu cuma cuma kamu
Bisa buat aku
Luluh kepadamu
B            
Kamu cuma cuma kamu    
Bisa buat aku

B              A
Bolehkah aku dekati kamu
 E
Curi hatimu
B              A
Bolehkah aku rajahi kamu
 E
Dapatkan kamu
B              A
Bolehkah aku dekati kamu
 E
Curi hatimu
B              A
Bolehkah aku rajahi kamu
 E
Dapatkan kamu

Coda: B

B
Aku yang mungkin bisa gila

Chord Gitar Sheila-On7 - Hari Bersamanya

Chord Gitar Sheila-On7 - Hari Bersamanya

Intro: A E/G# F#m E 2x

  A      
Hari telah berganti
    D
tak bisa kuhindari
  Bm                     E
Tibalah saat ini bertemu dengannya

   A                
Jantungku berdegup cepat
  D
Hati bergetar hebat
  Bm                       E
Akankah aku ulangi merusak harinya


Chorus
      A                    D
Mohon Tuhan untuk kali ini saja
             Bm                   E
beri aku kekuatan tuk menatap matanya
      A                    D
Mohon Tuhan untuk kali ini saja
                 Bm                E
lancarkanlah hariku, hariku bersamanya
               A
hariku bersamanya


Int: A E/G# F#m E

    A            
Kau tahu betapa aku
   D
lemah di hadapannya
    Bm                      E
Kau tahu berapa lama aku mendambanya

Chorus
      A                    D
Mohon Tuhan untuk kali ini saja
             Bm                   E
beri aku kekuatan tuk menatap matanya
      A                    D
Mohon Tuhan untuk kali ini saja
                 Bm                E
lancarkanlah hariku, hariku bersamanya
               A
hariku bersamanya

Sabtu, 03 Mei 2014

Chord Gitar Lyla - Bahagiamu Untukku

Chord Gitar Lyla - Bahagiamu Untukku

Intro: F#m E Bm A
        F#m E Bm Bm

A                     F#m
Tlah kudapati kau tak perlu bermanis di depanku
       D                A            E
Jangan kau tutupi dan coba berlari takut

D       E      A           E/G#        F#m E
Getar suaramu isyaratku terhempas di sini
D        E         A             E/G#      F#m E
Rapuhnya sikapmu Hapus janji tuk tetap seiring
        D  E
Dalam sepi

Chorus

        A                        E
Tujulah tempat yang terbaik bagimu
        F#m                   C#m
Jika ku sudah tak lagi di hatimu
       D               A     F#m
Dan percayalah hanya bahagiamu
       G                       E
buatku tersenyum hingga hari ini

[interlude] D C#m Bm C#m D E
     
D       E      A           E/G#        F#m E
Getar suaramu isyaratku terhempas di sini
        D          E
Dalam sepi Dalam sepi


Chorus

        A                        E
Tujulah tempat yang terbaik bagimu
        F#m                   C#m
Jika ku sudah tak lagi di hatimu
       D               A     F#m
Dan percayalah hanya bahagiamu
       G                       E
buatku tersenyum hingga hari ini


         A                         E
Waktu berlalu bagai kisah yang indah
         F#m                    C#m
Hingga setiap detik begitu berarti
         D                A         F#m
Takkan kulupakan kenangan ku bersamamu
       G                       E
Buatku tersenyum hingga hari ini


        A                        E
Tujulah tempat yang terbaik bagimu
        F#m                   C#m
Jika ku sudah tak lagi di hatimu
         D                A         F#m
Takkan kulupakan kenangan ku bersamamu
       G                       E
Buatku tersenyum hingga hari ini
Outro: F#m E Bm A
        F#m E Bm Bm

Chord Gitar Lyla - Akhir Cerita

Chord Gitar Lyla - Akhir Cerita

Intro: C

C                    Bm
Sayang sudahlah berakhir semua
    Am                      G
Cerita kita yang dulu indah terasa
C                    Bm
Jangan kau teteskan air mata
        Am                   Em
Mungkin inilah jalan untuk kita berdua

  C                 Bm
Sudah tak perlu engkau sesali
    Am                 D
Semua ini tak akan berubah

  G        D/F#        Em       D
Kenanglah aku kapanpun engkau mau
   C                  Am         D
Simpan diriku bila masih di hatimu
    G       D/F#        Em       D
Andaikan nanti cinta datang kembali
  C                       Am        D
Akan ku sanjung engkau di dalam hatiku

Solo: Em D G 2x
      C D Bm Em

  C        D
Luka ini memang perih
  Em         D/F#
Tapi kita pernah mencobanya
      C            D
ooh biarkan saja cerita ini
   Em            D
Mendewasakan kau dan aku

  G        D/F#        Em       D
Kenanglah aku kapanpun engkau mau

  A        E/G#        F#m      E
Kenanglah aku kapanpun engkau mau
   D                  Bm         E
Simpan diriku bila masih di hatimu
    A       E/G#        F#m      E
Andaikan nanti cinta datang kembali
  D                       Bm        E
Akan ku sanjung engkau di dalam hatiku

  A        E/G#        F#m      E
Kenanglah aku kapanpun engkau mau
   D                  Bm         E
Simpan diriku bila masih di hatimu
    A       E/G#        F#m      E
Andaikan nanti cinta datang kembali
  D        C#m            Bm        E
Akan ku sanjung engkau di dalam hatiku

Outro: A

Jumat, 02 Mei 2014

Kebersamaan dalam lomba PERTUNRA 24-26 pebruari 2013 Kab.Sinjai

Pertunjukan Rakyat merupakan kegitan tahunan yang di tujukan kepada pelajar yang ada dalam Kab.Sinjai. Tahun ini kegiatannya di adakan di halaman kantor DISKOMINFOBUDPAR Kab.Sinjai. Kegiatan ini di ikuti oleh beberapa sekolah yang ada dalam Kab.Sinjai dan masing-masing mewakili beberapa kecamatan yang ada dalm Kab.sinjai.

Saya yang merupakan pengagas dalam sanggar ini ingin membagi beberapa ilmu kepada kalian. Tentunya dalam hal kebersamaan.

> pada saat kami bersiap sebelum pentas :



 > pada saat kami pentas : 



 > pada saat kami foto bareng setelah pentas :



 > setelah itu kami di ajak kk ketua HIPMAS SINJAI untuk beristirahat di warung dekat lokasi pentas sambil menikmati minuman hangat Sarebba 


 Tak sampai di situ saja. setelah 2 hari kedepan, kerja keras kami membuahkan hasil yang maksimal. Kami memperoleh juara 2 tingkat SMA/sederajat Kab. Sinjai. 





Banyak hikmah yang kami dapat melalui kegiatan kali ini. terutama soal kebersamaan. Jadi, kebersamaan itu indah bila kita merasakannya dan melaluinya bersama





Skenario Teater Sanggar Seni Smaker-one Sinjai (JENDRAL S)

Dalam persiapan perlombaan PERTUNRA yang akan diadakan pada saat pelaksanaan pameran pembangunan dalam rangka hari jadi sinjai tahun 2014. Kami selaku pecinta budaya dalam kategori kesenian turut serta dalam pembangunan budaya. selaku ketua sanggar JENDRAL S yang bertanggung jawab mengurus semua perlengkapan terutama dalam pembuatan skenario yang akan di pakai pada saat perlombaan.
Cerita ini saya angkat berdasarkan pemahaman saya terhadap situasi masyarakat yang ada di Kab.Sinjai dan berdasarkan kisah nyata dan unsur yang ada dalam masyarakat sekitar. Yang terinspirasi dari tingkah laku Orang Tertinggi di kota ini dalam hal Pendidikan...
Berikut skenarionya :

KEPENGUASAAN SANG PENGUASA
(sepulang sekolah la upe bertemu dengan la uddink di tempat mereka biasa bertemu)
La uddin         : la upe o la upe
La upe             : la uddin, dari mana kow
La uddin         : darika pulang dari sekolah, kau iya dari mana kow
La upe             : darika makan bakso
La uddin         : kau itu makan mu saja
La upe             : apa pale
La uddin         : ahh jangan mi itu soal makan la upe. Tadi sewaktu di sekolah di suruhka untuk bayar  SPP supaya bisaka masuk ujian. 
La upe             : Apa itu SPP la’ upe?
La uddin         : nda terlalu ku tauki juga la upe tapi, yang  jelas supaya bisa orang ma’ bundar-bundar.
La upe             : dari pada pusingki. Mending kita pulang tanyami etta dulu
La uddin         : cocok tonk itu la uppe. Ayomi penk.

(di lain tempat sepulang dari pasar)
Aswar              : eh tija dari mnana kow
Tija                  : darika pasar,
Aswar              : apa itu mu bawa semen to’nasa
La upe             : apa itu
Tija                  : semen tonasa
La uddink       : begini bu’. Sekarang ada lagi yang namanya pembayaran SPP. Padahal dulu semenjak pemerintahan yang baru katanya sudah pendidikan gratis.
Tija                  : saya juga heran nak soal itu. Mungkin sekarang pemerintah hanya mementingkan dirinya sendiri.
La upe            : jadi, apa ibu dan bapak punya solusi?
Tija                  : bagamana kalau kita merampok saja nak?
La uddink       : kalau soal itu gampang sih bu’ soalnya om saya yang kerja di BRI menjadi  satpam dan sepupu dari ettaku yang kerja di BNI menjadi security. Tapi, kalau kita merampok pasti larinya ke kita semuaji bu’.
La upe             : bagaimana kalau kita pergi lempar batu saja?
La uddink       : lempar batu kena pohon mangga jatuh mangga lalu kita makan. Begitu?
La upe             : bukan. Maksud saya itu kita pergi demo. Bagaimana?
La uddink       : cocok juga itu tapi kalau kita pergi demo tanpa alasan yang tidak jelas sama halnya dengan menyerahkan diri donk. Bagaimana kalau kita pulang saja dan kumpulkan semua rakyat serta alasan yang jelas lalu kita pergi demo.
(semua)            : setuju...
La upe             : ta pulangma pale la uddink ka nacari meki itu etta di rumah
La uddink       : ayomi pale la upe

(secara tidak sengaja dalam perjalanan menuju rumah la upe dan la uddink bertemu dengan gurunya)
La upe             :  uddin 2
La uddin         : guru mu la uppe tanya mi la upe
La upe             : iya-iya
La                    : saya pa apale tanya kie nla upe
Guru                :  apa-apa?
La upe             : begini bu’. Saya heran dengan SPP sekarang. Katanya dulu itu sudah pendidikan gratis tapi kok harus bayar lagi untuk mengikuti ujian.
Guru                : kalau soal itu, kami juga dari pihak sekolah heran dengan kebijakan pemerintah sekarang. Lebih baik kalau kalian pulang saja dari pada kalian keluyuran dan soal ini biar ibu yang diskusikan besok dengan bapak kepala sekolah.
La uddink       : baiklah bu. Terima kasih atas bantuan ibu. Kami pamit dlu yah bu’

(di rumah la uddink dan la uppe)

Etta                 : penonton, o penonton ma fella kale ulengge kasina iga mulle peddei kie kaqsina. ku tega manengi anak ku kasihna denapa na lisu... la upe-la uddin di mana kow ?
La upe              : ass. alaikum
Etta                 : walaikum salam
La uddin         : ass. alaikum
Etta                 : walaikum salam
La uddin         : ambilkan kie kursi la upe
La upe             : ada mau ku tanykan kie tta ?
Etta                 : apa ?
La uddin         : ada mau ku bayar etta supaya bisaka ma bundar2 ?
La upe             : iya etta ?
Etta                 : apa itu nak?
La uddink       : begini etta. Sekarang ada lagi yang namanya SPP. Kalau tidak kita bayar orang SPP tidak bisa orang ikut ujian etta.
Etta                 : jadi, solusinya bagaimana nak? Sedangkan sekarang perekonomian kita tinngal sedikit. Yang tersisa hanayalah pembeli makan saja.
La’ uddink      : itumi juga ku bilang etta....
Etta                 : dari pada kamu-kamu dan saya pusing bagaimana kalo pergiki makan bakso
La upe-uddin  : bakso 2.. ayomi pale etta

(esoknya terlihat kesibukan dalam kantor)
Kepala             : ass.alaikum.. oe penonton perkenalkan saya ini pemerintah yang pengangki semua di kota ini ? dewan yang paling keren
Asisten            : yang keren apanya?
Kepala             : jangan mako banyak bicaramu di situ ku pecat kow itu
Asisten            : jangan kie pak saya ini asisten paling cantik
Kepala             : iga pujio, ada mie saya lakkaikku
Aisten              : aaaaa, jadi bapak homo
Kepala             : istri maksudku.. sekarang kamu buat proposal untuk pembangunan MOL di semua lahan persawahan di kota ini.
Asisten            : baik pak. Besok pekerjaannya akan di mulai.


(di depan kantor, pada jam istrahat)

Bakso              : bakso penonton obakso  penonton, awwa belagh madodong dega manengngi lao langanakku
Asisten            : mas anto2, ada kita jual bedda rica
Bakso              : ahh bedda rica, bakso ini2
Aisten              : o bakso, kalo begitu saya pesan tidak pake daging tidak pake mie tdidak pake kanji
 Bakso             : ahh, kalo begitu ndi ta tihini garobaku lisu
Asisten            : cepat maki mas sudah 3 bulan ma tidak makan ini
Bakso              :iye
As9isten          : bagaimana ini saya di suruh bikin proposal na saya tidak tau menulis dan membaca
Bakso              : ahh, keddiki ndi. Kita kantoran baru kita juga nda tau menulis.. awehh..
Aisten              : cepat maki mas anto
(asisten pun menelpon kepala kontraktor untuk memulai sok hari rencana perataan lahan untuk pembangunan MOL)
Bakso              : (sambil maccalinge), saya dengar apa yang ingin di gusur ?
Asisten            : begini mas anto di sini syaa mau bgun moll
Bakso              : di mana ?
Asisten            : disini iya
Bakso              : saya tidak setuju dengan pembangunan itu. Pokoknya saya tidak setujuh. Titik.
(setelah sekretaris selesai makan dan pergi kembali ke kantornya. Tiba-tiba rakyat menghampiri warungnya)
Ortu                 : mas anto2 mauka belli baksota2
Bakso              : bakso apa
                         Bakso apa mau ta belli


Bakso              :katanya di kota ini mau dibagun moll
Ortu                 : siapa tanya kow
Bakso              : tadi ada sekretaris kantor  di depan yang secara tidak sengaja menceritakannya kepada saya. Dan akan meratakan semua lahan persawahan yang ada di kota ini termasuk punya bapak.
(semua serentak tidak setuju)
La uddin         : kalo begitu bsok kita pergi demo,etta besok bawa bangkung, tija bawa semen tonasanya, aswar bawa batu dan la upe bawa bambu sedangkan mas anto tetap pada pendiriannya yaitu membawa baksonya . bagaimna?
(semua serentak setuju)

(ke esokan harinya terjadi kerusuhan depan kantor. Tiba-tiba...)
Guru                : ada apa ini ?
La uddin         : begini bu kata mas anto ada proyek pembangunan MOL
Guru                : siapa tanya kie mas anto
Bakso              : kemarin sekretaris kantor menceritakannya kepada saya. Jadi saya memberitahu para rakyat dan para rakyatpun tidak setuju.
Guru                : memangya apa yang akan di gusur?
La uddink       :pokoknya kami tidak setuju(sambil mendorong guru itu). Sekarang waktu kita untuk bertindak. MAJU SEMUA!!!!!
Asisten            : stop2 ada apa ini teriak2 di depan kantor ku
La uddin         : alla, banyak omong. Gara-gara kalian semua, nasib kami semakin tertindas di bawah kalian. Lebih baik kita serang saja kantornya... MAJU!!!!
Kepala             : eh.eh.eh...ada apa ini ribut-ribut di depan kantor
La uddin         : rupanya kau penguasa di kota ini yang telah menginjak kami harga diri kami.(puisi teateriakan tentang sang penguasa).
(guru meredamkan semua amarah rakyat yang membara.. dan meluruskan apa sebenarnya yang terjadi)
Kepala             : oke kalo begitu pembagunan mall ini saya batalkan
(secara serentak.. HORE!!!!)
La upe             : masih ada satu pembayaran spp
Kepala             : spp juga saya gratiskan
(secara serentak.. HORE!!!!)

Akhirnya semua kembali seperti dulu lagi. Dan perbuatan kepala kantor dan sekretarisnya telah mendapat balasannya. La upe dan la uddink pun tetap melanjutkan sekolahnya hingga mencapai pendidikan tertinggi. Dan ekonomi kerakyatan pun masih tetap di junjung tinggi.




 >maaf yang kurang paham dengan bahasa yang di gunakan silahkan koment aja, nanti saya beri pemahaman buat teman-teman yang sudah baca...

Beberapa Contoh Karangan

Tugas merupakan tuntutan yang wajib di terima khususnya bagi kalangan pelajar. Nah kali ini saya akan membagikan kepada kawan-kawan semua tentang "beberapa contoh karangan" khususnya dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Mungkin cuman ada beberapa saja tapi, semoga ilmu ini dapat berguna untuk teman-teman sekalian.

Karangan Deskripsi.
Contoh (1)
Apotik
Siang itu aku sedang duduk santai di sofa empuk di dalam apotik milikku yang baru saja dibuka. Apotik ini adalah impianku sejak aku kuliah di Farmasi dulu. Sekarang aku memandang puas pada usahaku selama ini. Aku bisa mendirikan apotik di kota kelahiranku.
Apotik ini cukup luas, beberapa rak besar tempat obat-obatan berjejer rapi dengan kemasan-kemasan obat warna-warni yang dikelompokkan menurut farmakologinya dan disusun alfabetis. Pandangan saya tertuju pada rak buku di pojok ruangan yang berisi buku-buku tebal. Ku ambil satu buku yang disampulnya tertulis Informasi Spesialis Obat atau yang biasa disebut kalangan farmasi dengan buku ISO.
Setelah ku pandangi aku tersenyum dan mengembalikannya ke tempat semula. buku ini adalah buku pertama yang kubeli saat aku kuliah dulu. Aku memandang lagi secara keseluruhan apotik ini, sebuah televisi 14 inci dan sebuah computer di meja kasir. Hembusan angin dari AC cukup membuat udara terasa sejuk di bulan Mei yang panas ini.
Contoh (2)
Kilometer Nol, Sebuah Lambang
Sebuah tugu di ujung Utara pulau Weah Aceh, berdiri tegak setinggi delapan meter. Landasannya, beton berteratak mirip tangga bersusun lima. Dengan panjang dan lebar sekitar enam meter. Tentu itu terletak di sebuah semak belukar di bilangan Jaboi, kotamadya Sabang. Itulah kilometer nol Indonesia. Berada di tugu itu, terasa sesuatu merayap di kalbu, perasaan keindonesiaan. Lagu patriotik Dari Sabang sampai Marauke seakan-akan tergiang-ngiang di telinga. Kita sedang menginjak setapak tanah di ujung paling Barat Nusantara.
Lambang Garuda begitu megah bertenger di puncak tugu. Di bawah kaki Sang Garuda, ada relief yang melukiskan untaian zamrud kepulauan di Indonesia. Memang, sempat timbul tanda tanya, apakah kilometer nol ini benar menjadi ukuran pasti dimulainya bentangan jalan raya dari ujung Barat Indonesia ke Timur. Akan tetapi, berada dititik itu, slogan Sabang-Marauke tiba-tiba menjadi sangat bermakna.
Dari titik nol kilometer ini, jalan hanya selebar 3 meter. Itupun hanya permukaan sekitar 2 meter yang kelihatan, selebihnya tertutup semak belukar. Sulit dibayangkan, jika ada kendaraan 2 arah berada di jalur itu. Jarakkilometer nol ke kota Sabang 22,5 Km. Lalu, dari Sabang terbentang lagi jarak 28 mil laut atau hampir 52 Km dan tiga jam perjalanan feri ke ujung utara Sumatra.
Jalan menuju kilometer nol hampir tak berbicara sebagai sebuah jalan raya. Kilometer nol pun seakan-akan tak berbicara sebagai tanda kilometer di tempat lain. Bahkan pualam bertuliskan”KM0” telah dicopot tangan-tangan jahil. Sedangkan tugu-tugu yang kesepian itu tak pernah dihiraukan sebagai tanda kilometer jalan raya. Akan tetapi, dalam keheningan belukar di Jaboi, di bawah bola-bola awan yang keperakan, di sela-sela deburan ombak, tugu itu tetap tegar sebagai sebuah lambang yang berbicara tentang kesatuan Indonesia.
Karangan Narasi
Contoh (1)
Kesialanku
Tepat pukul 11.00 WIB pekan lalu, aku barupulang dari kuliah. Seperti biasanya aku pulang kerumah naik ojek yang beraa didepan kampusku. Kebetulan saat itu matahari sangat terik-teriknya sehingga hawa panas menyelimuti tubuhku dan lagi ditambah rasa lapar yang sejak tadi menghantuiku, membuat suasana saat itu tak mengenakkan untukku.
Diperjalanan menuju kerumah terselip kejadian lucu, ternyata ojek yang aku naiki salah jalan. Tadinya aku sempat kesal namun setelah ia berbicara untuk menanyakan jalan yang benar, ia menggunakan logat bahasa jawa yang tak ku mengerti. Tanpa sengaja aku tertawa kecil. Namun aku nalar saja maksudnya adalah menanyakan jalan yang benar. Kejadian tersebut cukup membuat ku geli disaat terik matahari yang kian menusuk tubuhku.
Sesampainya dirumah kesialan kembali menerpaku. Ternyata rumahku masih terkunci, tak seorangpun yang berada didalam rumah dan kebetulan saat itu aku tidak membawa kunci cadangan. Kembali aku merasa sangat kesal saat itu. Akhirnya aku menunggu untuk beberapa menit sampai orang tua ku kembali. 10 menit pertama telah berlalu, aku masih duduk di kursi teras depan rumahku. 10 menit berikutnya pun telah berjalan tanpa kusadari, lagi-lagi tak kujumpai orang rua ku kembali.
Setelah hamper 40 menit aku menunggu dengan rasa bosan. Terbesit sekilas dalam pikiranku untuk menghubungi orang tua ku. Akhirnya aku menghubungi orang tua ku. Aku heran mengapa hal ini tak terpikirkan olehku sejak tadi, mungkin karena terlalu emosi sehingga hal sekecil itu tak lagi terpikirkanolehku.
Contoh (2)
Putri Natasha dan Putri Andine
Suatu hari disebuah kerajaan besar lahirlah seorang putri cantik yang bernama Putri Natasha. Wajahnya sangat cantik dan lucu. Putri Natasha lahir dari pasangan Raja Anthum dan Ratu Aurora. Semua orang sangat bahagia saat kelahiran Putri yang telah ditunggu-tunggu itu. Tepat dihari kelahiran Putri Natasha, didepan pintu gerbang istana terdapat seorang bayi kecil yang tergeletak tak berdaya. Akhirnya karena pihak istana tak tega untuk menyingkirkannya, bayi tersebut kemudian diasuh oleh pihak istana dan diberi nama Putri Andine
Dua tahun telah berlalu, Putri Natasha dan Putri Andine telah berubah menjadi putri-putri yang lucu, mereka telah menjadi seperti saudara kandung sendidri. Raja dan ratu pun senang melihatkeakraban mereka, meskipun mereka belum memberitahukan bahwa Putri Andine bukanlah anak kandung mereka.
Saat menginjak usia 12 tahun, Putri Natasha terlihat lebih cantik daripada Putri Andine. Dan juga Putri Natasha lebih mirip Ratu Aurora. Putri Andine yang ketika itu menyadari bahwa Putri Natasha lebih cantik darinya dan lebih mirip kepada sang Ratu, mempunyai niat tak baik kepada Putri Natasha.
Suatu hari Putri Andine yang telah beniat jahat kepada Putri Natasha mencoba membuat wajah Putri Natasha menjadi buruk rupa dengan menyiramkan air panaas kepada Putri Natasha. Namun sebelum sempat ia mencoba melakukannyaa, niat jahatnyaa telah diketahui oleh Ratu Aurora.
Akhirnya sang Ratu menceritakan mengapa ia tak mirip dengan Ratu Aurora. Putri Andine akhirnyamenyadari dan kembali menjadi baik kepada Putri Natasha. Dan sekarang mereka menjadi putri-putri yang paling dikagumi dinegeri tersebut.

Karangan Eksposisi
Contoh (1)
Rasa Takut
Pernahkan Anda menghadapi situasi tertentu dengan perasaan takut ? Bagaimana cara mengatasinya ? Rasa Takut adalah rasa dimana seseorang merasa bahwa dirinya sedang mengalami situasi atau suasana yang menghilangkan rasa percaya diri mereka akan sesuatu. Di bawah ini ada lima jurus untuk mengatasi rasa takut tersebut.
Pertama, persipakan diri Anda sebaik-baiknya bila menghadapi situasi atau suasana tertentu. Dengan memperiapkan diri saat menghadapi situasi atau suasana tertentu Anda akan merasa siap bahkan merasa bahwa Anda telah melewati situasi dan suasana tersebut.
Kedua, pelajari sebaik-baiknya bila menghadapi situasi tersebut. Anda harus mempelajari baik-baik situasi apa yang sedang Anda hadapi baik ditempat sepi maupun dikeramaian. Karena Anda akan merasa siap dengan segala suasana dan situasi yang telah Anda pelajari.
Ketiga, pupuk dan binalah rasa percaya diri.kepercaya dirian merupakan kunci utama anda dalam mengatasi rasa takut. Dengan percaya diri Anda merasa bahwa Anda mampu melewati situasi dan suasana yang akan Anda lalui tanpa terhalang oleh rasa takut.
Keempat, setelah timbul rasa percaya diri, pertebal keyakinan Anda. Keyakinan Anda dalam mengadapi rasa takut harus dipertebal agar Anda mapu dan yakin bahwa rasa takut iu akan hilangdengan kepercayaan diri yang kuat dan keyakinan yang tinggi
Kelima, untuk menambah rasa percaya diri, kita harus menambah kecakapan atau keahlian melalui latihan atau belajar sungguh-sungguh. Anda juga haarus memiliki keahlian dan kecakaapan dalam suatu bidang, agar rasa percaya diri anda kuat dan menghilangkan rasa takut yang melanda Anda
Contoh (2)
Memelihara Ikan
Ikan merupakan salah satu binatang yang biasa diprlihara oleh manusia. Ikan sangat beragam mulai dari warna, jenis juga harganya. Dengan memelihara ikan, akan memberikan ketenangan,kesegaran bagi pemiliknya begitu juga orang melihatnya. Dalam memelihara ikan kita harus berhati-hati, karena jika perawatannya tidak sesuai maka ikan air tawar, jenis dan warna ikan air laut juga lebih beragam.
Untuk memelihara ikan, hal pertama yang harus disiapkan yaitu akuarium. Akuarium harus ditata seindah mungkin dan sesuai dengan keadaan sebenarnya, dengan begitu ikan-ikan akan merasa betah. Setelah akuarium diisi dengan air, selanjutnya ikan dimasukan ke akuarium tersebut. Dalam memilih ikan sebaiknya yang masih segar, dan kondisinya baik tanpa ada cacat ataupun goresan.
Dalam memberi makan ikan harus teratur,jangan terlalu banyak karena akan membuat air keruh, oleh dan ikan akan mati. Memberi makanikan sebaiknya dilakukan tiga atau sampai empat kali sehari, pilihlah makanan ikan yang sesuai dan bergizi.
Air untuk ikan air tawar makin lama makin keruh, oleh karena itu harus diganti minimal sekali dalam seminggu. Ketika mengganti air akuarium, ikan-ikan harus dipindahkan terlebih dahulu ke dalam ember yang berisi air bersih.
Hati-hati dalam memilih jenis ikan, jangan sampai ikan yang besar disatukan dengan ikan kecil, bisa-bisa ikan besar tersebut memangsa ikan kecil. Akuarium juga dapat diletakan diruang tamu, hal ini dapat memberikan nilai tambahyaitu membuat asri suasana dan juga memberikan kesegaran bagi orang yang melihatnya. Kesegaran yang diberikan oleh pemandangan di akuarium dapat membuat orang yang stress menjadibugar,dan bersemangat kembali.tak heranlah banyak orang yang mempunyai hobi memelihara ikan, baik ikan air tawar maupun ikan air laut.
Karangan Argumentasi
Contoh (1)
Kesuburan Tanah
Mempertahankan kesuburan tanah merupakan syarat mutlak bagi tiap-tiap usaha pertanian. Selama tanaman dalam proses menghasilkan, kesuburan tanah ini akan berkurang. Padahal kesuburan tanah wajib diperbaiki kembali dengan pemupukan dan penggunaan tanah itu sebaik-baiknya. Teladan terbaik tentang cara menggunakan tanah dan menjaga kesuburannya dapat kita peroleh pada hutan yang belum digarap petani.
Kesuburan tanah sangat berpengaruh terhadap kesuburan tanamanbagi para petani. Tak hanya baik bagi kesuburan tanah tapi juga akan memperbaiki kualitas dari tanaman sehingga akan mampu menghasilkan niali rupiah yang baik bagi petani.
Contoh (2)
Adopsi Anak Indonesia Oleh Orang asing, Mengapa Tidak ?
Sebuah survey dan studi perlu dilakukan untuk meneliti dampak sosial, budaya, dan psikologis dari praktek adopsiini sebelum orang-orang keburu menilai yang jelek-jeknya saja. Oleh karena itu, kalau kita memang ingin konsekuen menjadi bangsa yang berkepribadian yangmandiri, mungkin praktek-praktek seperti pinjaman dari luar negeri, penanaman modal asing, studi keluar negeri dan segala bentuk hubungan serta ‘produk’yang berbau luar negeri lebih baik dijauhkan. Hal ini tentu saja mustahil. kalau kita mau jujur tentang keberadan bangsa dan negara kita, kita ini sebenarnya masih jauh sekali dari impian mejadi negara yang mandiri, yang sejahtera dan mampu tampil sebagai negara yang menetukan di dalam percaturan dunia.
Prosedur pengangkatan anak yang benar dan bertanggung jawab akan diulai dengan mendeteksi keberadaan calon orang tua angkat, untuk memperolehdata mengenai kemungkinan jaminan kehidupan dan tunjangan pendidikan yang layak bagi anak yang akan diadopsi itu. Keinginan dan kerinduan untuk memelihara dan menyayangi anak itu sendiri pun dapat pula dipakai sebagai pegangan bahwa anak itu tidak akan ditelantarkan, apa lagi jika kita lihat kegigihan calon orang tua memperjuangkan ‘anak’ mereka selama ini. dengan kata lain, hari depan yang lebih cerah diajanjikan disana, dibandingkan jika anak-anak itu tetap tinggal disini. tentunya ini tidak berlaku bagi keluarga-keluarga yang mapan. Tetapi bagaimana dengan keluarga yang tidak mampu, yang broken home, anak-anak diluar nikah, serta ribuan anak lain yang tidak mempunyai jaminan masa depan yang cerah dinegeri sendiri? salahkah jika ada pihak asing yang denan tulus bersedia mengasuh mereka?
Adopsi anak Indonesia oleh orang asing seperti ini bukanlah pelarian tanggung jawab sosial di negara kita. Hal ini sebaiknya dipandang sebagai salah satualternatif pemecahan-pemecahan masalah-masalah besar yang kita hadapi, seperti peledakan jumlah penduduk, peningkatan kesejahteraan keluarga yang tidak mampu, serta perluasan kesempatanbagi sebagian anak untuk hidup lebih baik.
Dari hal-hal yang yang diuraikan diatas, agaknya dapatlah ditarikkesimpulan bahwa sebaiknya kita kita tidak terburu-buru menilai adopsi anak Indonesia oleh orang asing itu merupakan tindakan yang memalukan seluruh bangsa,dan oleh karena itu harus dicegah. perlulahkita mengadakan berbagai penelitian dan pemikiran kembali, karena sebenarnya dalam hal itu masih banyak terdapat hal-hal positif, yang justru membantu kita menyelesaikan beberapa masalah yang mendesak. ini, kalau kita mau sedikit jujur pada diri kita sendiri.
Karangan Persuaisi
Contoh (1)
Sistem Pendidikan Indonesia
Sistem pendidikan di Indonesia yang dikembangkan sekarang ini masih belum memenuhi harapan. Hal ini dapat terlihat dari keterampilan membaca siswa kelas IV SD di Indonesia yang berada pada peringkat terendah di Asia Timur setelah Philipina, Thailand, Singapura, dan Hongkong.
Selain itu, berdasarkan penelitian, rata-rata nilai tes siswa SD kelas VI untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA dari tahun ke tahun semakin menurun. Anak-anak di Indonesia hanya dapat menguasai 30% materi bacaan. Kenyataan ini disajikan bukan untuk mencari kesalahan penentu kebijakan, pelaksana pendidikan, dan keadaan yang sedang melanda bangsa, tapi semata-mata agar kita menyadari sistem pendidikan kita mengalami krisis.
Oleh karena itu, semua pihak perlu menyelamatkan generasi mendatang. Tidak hanya dari pemerintah sebagai penyedia sumber pendidikan, namun yang lebih penting adalah kesadaran dari berbagai pihak. Termasuk anak itu sendiri. Hal tersebut dapat memperbaiki sistem pendidikan nasional.
Contoh (2)
Kebudayaan Indonesia Harus Mulai Dijaga
Indonesia adalah negeri yang beraneka ragam. bangsa yang multikultur,banyak sekali kebudayaan yang tersebar dari ujung barat ampai ujung timur. Kebudayan nasional yang menjadi ciri khasbangsa khususnya.sebagai warga yang hidup di Indonesia, sebaiknya saat ini kita harus berpikir bahwa kebudayaan Indonesia mulai harus dijaga. Kenapa kebudayaanbangsa Indonesia harus dijaga? Ada beberapa faktor yang menyebabkan kebudayaan Indonesia harusdijaga. Diantaranya, banyak orang yang tidak mengenal budayanya sendiri.
Keanekaragaman budaya yang ada di Indonesia lebih banyak menyebabkan seseorang malas untuk mengetahui bahkan untuk mengenalnya. sehingga tak heran jika ada orang yang tidak tahu tentang kebudayaan Indonesia. Bahkan dia sempat aneh dan terheran-heran jika melihat tari kecak misalnya atau mendengarkan lagu soleram. karena dia tak pernah mengetahuinya dan memang tak pernah mau tahu.
Tak hanya itu, globalisasi atau medernisasiyang terjadi pada dunia saat ini mempunyai pengaruh besar terhadap kelestarian budaya Indonesia. Melalui modernisasi kebudayaan dengan mudah kebudayaan asing dapat masuk ke Indonesia. Dan memang tidak mengherankan, kita bisa lihat dengan jelasdari beberapa media, kebudayaan asing telah merambah luas ke seluruh penjuru nusantara. Kebudayaan-kebudayaan asing ini ternyata lebih mudah membudaya dari pada kebudayaan asli yang sudah ada. Contohnya saja dalam cara berpakaian, kita lebih sering mengikuti orang-orang di luar sana untuk cara berpakaian.
Dengan masuk dan berkembangnya budaya asing ke Indonesiamembuat kebudayaan-kebudayaan daerahtersingkir. tak jarang banyak kebudayaan daerah yang tidak lagi dimunculkan atau malah dapat dikatakan menghilang. Kebudayaan-kebudayaan daerah ini mulai meredup setelah kedatangan kebudayaan asing. Seperti ayang yang sekarang jarangsekali kita dapat menyaksikan pertunjukanwayang secara langsung. Atau tari jaipongyang benar-benar asli, karena yang sering kita lihat adalah tari jaipong yang sudah banyak mengalami perubahan.
Generasi muda Indonesia pun ternyata lebih menyukai kebudayaan asing. Mereka kurang mencintai kebudayaannya sendiri, bahkan ada yang menganggapnya kampungan. Terlihat bahwa generasi muda sekarang lebih bergaya hidup hedonistikatau gaya hidup penuh hura-hura. Generasi muda saat ini lebih menyenangi kebebasan tanpa batas daripada kebebasan dengan batasan norma. Musik yang mereka dengarkan bukn lagi gending karismen atau tanjidor tapi musik yang mereka dengarkan adalah house music atau musik DJ, R&B, Hip-hop, metal dan lain-lain. Tarian mereka bukan lagi jaipongan, kecak, atau pendet tapi tarian mereka dengarkan adalah modern dance, break dance dan lain-lain.
Oleh karena itu, memang sudah saatnya kita sebagai orang Indonesia umumnya dan sebagai generasi muda terpelajar khusunya, harus mulai berpikir untuk menjaga kebudayaan Indonesia. Karena kebudayaan Indonesia adalah ciri khas bangsa Indonesia yang menjadi kebanggaan tersendiri dari bangsa Indonesia. Masyarakat dan pemerintah adalah pelaku sentral dalam proses pelestarian kebudayaan nasional.
Kebudayaan indonesia sebaiknya kita pelihara, kita juga dan kita lestarikan bersama-sama. Jangan sampai kita kehilangan budaya kita sendiri. Marilah kita sama-sama menjaga kebudayaan Indonesia agar jangan sampaiterkubur dan hanya menjadi sejarah anak cucu kita di masa yang akan dating. Marilah kita bersama-sama menjaganya!

>Catatan untuk teman-teman semua : jangan sombong dengan ilmu yang kalian dapat sekarang tapi, berbagilah dengan ilmu yang kalian dapatkan kali ini karna, berbagi itu indah.. thank's for your time's

Materi IPA SMK - AMDAL (Analisis Mengenai Dampak Lingkungan)

AMDAL
(ANALISIS MENGENAI DAMPAK LINGKUNGAN)


A.       KONSEP KUNCI :
Pengertian Amdal, ekosistem, cara menggali dan menemukan sumberpolusi, dampak nyata dari kegiatan proyek, dokumen prosedur amdal dan amral.

B.       PENGERTIAN AMDAL
AMDAL atau Analisis Mengenai Dampak Lingkungan adalah kajian mengenai dampak besar dan penting suatu usaha dan/atau kegiatan yang direncanakan pada lingkungan hidup yang diperlukan bagi proses pengambilan keputusan tentang penyelenggaraan suatu usaha
dan/atau kegiatan. Tujuan dan sasaran AMDAL adalah untuk menjamin suatu usaha dan kegiatan pembangunan atau proyek agar dapat berjalan secara sinambung tanpa merusak lingkungan hidup. Kegiatan AMDAL ini dibuat saat mulai perencanaan proyek, yakni sebelum

> setiap usaha harus dilengkapi dengan dokumen AMDAL

pembangunan fisik (bangunan gedung, bendungan, saluran irigasi dan sebagainya) dilaksanakan. Kegiatan yang akan dilaksanakan ini diperkirakan dapat memberikan pengaruh terhadap lingkungan hidup di sekitarnya.
Pengaruh terhadap lingkungan hidup yang dimaksudkan di sini adalah pengaruh dari aspek fisik, kimia, ekologi, sosial ekonomi, social budaya dan kesehatan masyarakat. Kegiatan AMDAL ini mengacu pada Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun 1999tentang Analisis Mengenai Dampak Lingkungan Hidup.

C.       KEGUNAAN AMDAL
Secara umum, keguanaan AMDAL sebagai berikut :
1.    Bahan bagi perencanaan pembangunan wilayah
2.    Membantu proses pengambilan keputusan tentang kelayakan lingkungan hidup dari rencana usaha dan/ atau kegiatan.
3.    Memberi masukan untuk penyusun desain rinci teknis dari rencana usaha dan/atau kegiatan.
4.    Memberi masukan untuk penyusunan rencana pengelolaan dan pemantauan lingkungan hidup.
5.    Memberi informasi bagi masyarakat atas dampak yang ditimbulkan dari suatu rencana  usaha dan/atau kegiatan


D.       DOKUMEN AMDAL
Kegiatan AMDAL merupakan prasyarat yang harus dipenuhi dalam mengembangkan usaha yang berdampak luas pada masyarakat. Dengan demikian AMDAL bagi pemerintah daerah dimanfaatkan untuk bahan perencanaan pembangunan wilayah. Lewat kegiatan AMDAL maka pemerintah daerah memiliki bahan yang cukup dalam membantu masyarakat dalam rangka memutuskan rencana usaha dan menjamin keberlanjutan usaha yang akan dikembangkan.
Kegiatan AMDAL melibatkan 4 dokumen, yakni :

a.     Dokumen Kerangka Acuan Analisis Dampak Lingkungan Hidup. ( KA-ANDAL)
b.    Dokumen Analisis Dampak Lingkungan Hidup (ANDAL)
c.     Dokumen Rencana Pengelolaan Lingkungan Hidup (RKL)
d.    Dokumen Rencana Pemantauan Lingkungan Hidup ( RPL)

Ke empat dokumen inilah yang nantinya akan dinilai layak atau tidaknya suatu proyek dilaksanakan. Tujuan akhir dari kegiatan AMDAL ini adalah memberikan alternatif solusi dalam mengurangi dampak negatif dari lingkungan. Dengan demikian lewat kegiatan AMDAL
pemerintah daerah dan pusat memiliki cukup sumber informasi dalam mengambil keputusan boleh tidaknya dikembangkan usaha atau proyek di tempat itu.
Dokumen analisis mengenai dampak lingkungan di atas dibuat sebelum kegiatan proyek dimulai, sehingga tekanannya pada aspek perencanaan. Butir-butir perencanaan memuat aspek yang sifatnya preventif, yakni analisis mengenai dampak lingkungan dari segi konsep.
Sebagai gambaran misalnya apabila dalam suatu lokasi akan didirikan suatu industri yang menggunakan mesin-mesin besar sehingga dimungkinkan menghasilkan polusi kebisingan bunyi. Dari segi perencanaan perlu dilakukan analisis, meliputi pemakaian teknologi yang
dapat mengurangi gejala polusi kebisingan yang mengganggu dan membahayakan masyarakat di sekitar lokasi tersebut.

E.       PIHAK-PIHAK YANG TERLIBAT DALAM AMDAL
Pihak-pihak yang terlibat dalam proses AMDAL adalah:
1.        Komisi Penilai AMDAL, komisi yang bertugas menilai dokumen AMDAL
2.       Pemrakarsa, orang atau badan hukum yang bertanggungjawab atas suatu rencana usaha dan/atau kegiatan yang akan dilaksanakan, dan
3.       Masyarakat yang berkepentingan, masyarakat yang terpengaruh atas segala bentuk keputusan dalam proses AMDAL.
Dalam pelaksanaannya, terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan, yaitu:
1.        Penentuan kriteria wajib AMDAL, saat ini, Indonesia menggunakan/menerapkan penapisan 1 langkah dengan menggunakan daftar kegiatan wajib AMDAL (one step scoping by pre request list). Daftar kegiatan wajib AMDAL dapat dilihat di Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 11 Tahun 2006
2.       Apabila kegiatan tidak tercantum dalam peraturan tersebut, maka wajib menyusun UKL-UPL, sesuai dengan Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 86 Tahun 2002
3.       Penyusunan AMDAL menggunakan Pedoman Penyusunan AMDAL sesuai dengan Permen LH NO. 08/2006
4.       Kewenangan Penilaian didasarkan oleh Permen LH no. 05/2008
F.        PROSEDUR AMDAL
Prosedur AMDAL terdiri dari :
1.        Proses penapisan (screening) wajib AMDAL. Yaitu menentukan apakah suatu rencana kegiatan wajib menyusun amdal atau tidak
2.        Proses pengumuman dan konsultasi masyarakat
Proses pengumuman dan konsultasi masyarakat. Berdasarkan Keputusan Kepala BAPEDAL Nomor 08/2000, pemrakarsa wajib mengumumkan rencana kegiatannya selama waktu yang ditentukan dalam peraturan tersebut, menanggapi masukan yang diberikan, dan kemudian melakukan konsultasi kepada masyarakat terlebih dulu sebelum menyusun KA-ANDAL
3.        Penyusunan dan penilaian KA-ANDAL (scoping)
Proses penyusunan KA-ANDAL. Penyusunan KA-ANDAL adalah proses untuk menentukan lingkup permasalahan yang akan dikaji dalam studi ANDAL (proses pelingkupan).
Proses penilaian KA-ANDAL. Setelah selesai disusun, pemrakarsa mengajukan dokumen KA-ANDAL kepada Komisi Penilai AMDAL untuk dinilai. Berdasarkan peraturan, lama waktu maksimal untuk penilaian KA-ANDAL adalah 75 hari di luar waktu yang dibutuhkan oleh penyusun untuk memperbaiki atau menyempurnakan kembali dokumennya.
4.        Penyusunan dan penilaian ANDAL, RKL, dan RPL Proses penapisan atau kerap juga disebut proses seleksi kegiatan wajib AMDAL, yaitu menentukan apakah suatu rencana kegiatan wajib menyusun AMDAL atau tidak.
Proses penyusunan ANDAL, RKL, dan RPL. Penyusunan ANDAL, RKL, dan RPL dilakukan dengan mengacu pada KA-ANDAL yang telah disepakati (hasil penilaian Komisi AMDAL).
Proses penilaian ANDAL, RKL, dan RPL. Setelah selesai disusun, pemrakarsa mengajukan dokumen ANDAL, RKL dan RPL kepada Komisi Penilai AMDAL untuk dinilai. Berdasarkan peraturan, lama waktu maksimal untuk penilaian ANDAL, RKL dan RPL adalah 75 hari diluar waktu yang dibutuhkan oleh penyusun untuk memperbaiki atau menyempurnakan dokumennya.

Gambar Prosedur AMDAL


Siapa yang harus menyusun AMDAL?

Dokumen AMDAL harus disusun oleh pemrakarsa suatu rencana usaha dan/atau kegiatan.

Dalam penyusunan studi AMDAL, pemrakarsa dapat meminta jasa konsultan untuk menyusunkan dokumen AMDAL. Penyusun dokumen AMDAL harus telah memiliki sertifikat Penyusun AMDAL dan ahli di bidangnya. Ketentuan standar minimal cakupan materi penyusunan AMDAL diatur dalam Keputusan Kepala Bapedal Nomor 09/2000. 

Siapa saja pihak yang terlibat dalam proses AMDAL?

Pihak-pihak yang terlibat dalam proses AMDAL adalah Komisi Penilai AMDAL, pemrakarsa, dan masyarakat yang berkepentingan.

Komisi Penilai AMDAL adalah komisi yang bertugas menilai dokumen AMDAL. Di tingkat pusat berkedudukan di Kementerian Lingkungan Hidup, di tingkat Propinsi berkedudukan di Bapedalda/lnstansi pengelola lingkungan hidup Propinsi, dan di tingkat Kabupaten/Kota berkedudukan di Bapedalda/lnstansi pengelola lingkungan hidup Kabupaten/Kota. Unsur pemerintah lainnya yang berkepentingan dan warga masyarakat yang terkena dampak diusahakan terwakili di dalam Komisi Penilai ini. Tata kerja dan komposisi keanggotaan Komisi Penilai AMDAL ini diatur dalam Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup, sementara anggota-anggota Komisi Penilai AMDAL di propinsi dan kabupaten/kota ditetapkan oleh Gubernur dan Bupati/Walikota.

Pemrakarsa adalah orang atau badan hukum yang bertanggungjawab atas suatu rencana usaha dan/atau kegiatan yang akan dilaksanakan.

Masyarakat yang berkepentingan adalah masyarakat yang terpengaruh atas segala bentuk keputusan dalam proses AMDAL berdasarkan alasan-alasan antara lain sebagai berikut: kedekatan jarak tinggal dengan rencana usaha dan/atau kegiatan, faktor pengaruh ekonomi, faktor pengaruh sosial budaya, perhatian pada lingkungan hidup, dan/atau faktor pengaruh nilai-nilai atau norma yang dipercaya. Masyarakat berkepentingan dalam proses AMDAL dapat dibedakan menjadi masyarakat terkena dampak, dan masyarakat pemerhati. 


Apa yang dimaksud dengan UKL dan UPL ?

Upaya Pengelolaan Lingkungan Hidup (UKL) dan Upaya Pemantauan Lingkungan Hidup (UPL) adalah upaya yang dilakukan dalam pengelolaan dan pemantauan lingkungan hidup oleh penanggung jawab dan atau kegiatan yang tidak wajib melakukan AMDAL (Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 86 tahun 2002 tentang Pedoman Pelaksanaan Upaya Pengelolaan Lingkungan Hidup dan Upaya Pemantauan Lingkungan Hidup).

Kegiatan yang tidak wajib menyusun AMDAL tetap harus melaksanakan upaya pengelolaan lingkungan dan upaya pemantauan lingkungan.

Kewajiban UKL-UPL diberlakukan bagi kegiatan yang tidak diwajibkan menyusun AMDAL dan dampak kegiatan mudah dikelola dengan teknologi yang tersedia.

UKL-UPL merupakan perangkat pengelolaan lingkungan hidup untuk pengambilan keputusan dan dasar untuk menerbitkan ijin melakukan usaha dan atau kegiatan.

Proses dan prosedur UKL-UPL tidak dilakukan seperti AMDAL tetapi dengan menggunakan formulir isian yang berisi :

  • Identitas pemrakarsa
  • Rencana Usaha dan/atau kegiatan
  • Dampak Lingkungan yang akan terjadi
  • Program pengelolaan dan pemantauan lingkungan hidup
  • Tanda tangan dan cap
Formulir Isian diajukan pemrakarsa kegiatan kepada :
  • Instansi yang bertanggungjawab di bidang pengelolaan lingkungan hidup Kabupaten/Kota untuk kegiatan yang berlokasi pada satu wilayah kabupaten/kota
  • Instansi yang bertanggungjawab di bidang pengelolaan lingkungan hidup Propinsi untuk kegiatan yang berlokasi lebih dari satu Kabupaten/Kota
  • Instansi yang bertanggungjawab di bidang pengelolaan lingkungan hidup dan pengendalian dampak lingkungan untuk kegiatan yang berlokasi lebih dari satu propinsi atau lintas batas negara 

    Apa kaitan AMDAL dengan dokumen/kajian lingkungan lainnya ?

    AMDAL-UKL/UPL

    Rencana kegiatan yang sudah ditetapkan wajib menyusun AMDAL tidak lagi diwajibkan menyusun UKL-UPL (lihat penapisan Keputusan Menteri LH 17/2001). UKL-UPL dikenakan bagi kegiatan yang telah diketahui teknologi dalam pengelolaan limbahnya.

    AMDAL dan Audit Lingkungan Hidup Wajib

    Bagi kegiatan yang telah berjalan dan belum memiliki dokumen pengelolaan lingkungan hidup (RKL-RPL) sehingga dalam operasionalnya menyalahi peraturan perundangan di bidang lingkungan hidup, maka kegiatan tersebut tidak bisa dikenakan kewajiban AMDAL, untuk kasus seperti ini kegiatan tersebut dikenakan Audit Lingkungan Hidup Wajib sesuai Keputusan Menteri Lingkungan Hidup Nomor 30 tahun 2001 tentang Pedoman Pelaksanaan Audit Lingkungan yang Diwajibkan.

    Audit Lingkungan Wajib merupakan dokumen lingkungan yang sifatnya spesifik, dimana kewajiban yang satu secara otomatis menghapuskan kewajiban lainnya kecuali terdapat kondisi-kondisi khusus yang aturan dan kebijakannya ditetapkan oleh Menteri Negara Lingkungan Hidup.

    Kegiatan dan/atau usaha yang sudah berjalan yang kemudian diwajibkan menyusun Audit Lingkungan tidak membutuhkan AMDAL baru.

    AMDAL dan Audit Lingkungan Hidup Sukarela

    Kegiatan yang telah memiliki AMDAL dan dalam operasionalnya menghendaki untuk meningkatkan ketaatan dalam pengelolaan lingkungan hidup dapat melakukan audit lingkungan secara sukarela yang merupakan alat pengelolaan dan pemantauan yang bersifat internal. Pelaksanaan Audit Lingkungan tersebut dapat mengacu pada Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 42 tahun 1994 tentang Panduan umum pelaksanaan Audit Lingkungan.

    Penerapan perangkat pengelolaan lingkungan sukarela bagi kegiatan-kegiatan yang wajib AMDAL tidak secara otomatis membebaskan pemrakarsa dari kewajiban penyusunan dokumen AMDAL. Walau demikian dokumen-dokumen sukarela ini sangat didorong untuk disusun oleh pemrakarsa karena sifatnya akan sangat membantu efektifitas pelaksanaan pengelolaan lingkungan sekaligus dapat "memperbaiki" ketidaksempurnaan yang ada dalam dokumen AMDAL.

    Dokumen lingkungan yang bersifat sukarela ini sangat bermacam-macam dan sangat berguna bagi pemrakarsa, termasuk dalam melancarkan hubungan perdagangan dengan luar negeri. Dokumen-dokumen tersebut antara lain adalah Audit Lingkungan Sukarela, dokumen-dokumen yang diatur dalam ISO 14000, dokumen-dokumen yang dipromosikan penyusunannya oleh asosiasi-asosiasi industri/bisnis, dan lainnya.

G.      DAFTAR KEGIATAN WAJIB AMDAL
       JENIS KEGIATAN BESARAN
I.     BIDANG PERTAMBANGAN DAN ENERGI .

1.        Luas wilayah pertambangan umum tahap exploitasi Produksi
2.       Batubara
3.       Bijih Primer
4.       Bijih Sekunder
5.        Bahan galian bukan logam atau bahan galian golongan C Bahan galian
6.       radioakif, termasuk pengolahan, penam- bangan dan pemurnian
7.        Transmisi
8.       PLTD/PLTG/PLTU/PLTGU
9.       PLTA semua jenis dan ukuran kecuali PLTM den jenis aliran langsung
10.     PLTP
11.      Pusat Listrik dari jenis lain
12.     Eksploitasi Minyak/Gas Bumi
13.     Pengolahan (Kilang)
14.     Transmisi Minyak/Gas Bumi >= 200 ha dan atau
      >= 200.000 ton/tahun
      >= 60.000 ton/tahun
      >= 100.000 ton/tahun
      >= 300.000 m3/tahun
      > 150 KV
            >= 100 MW
            >= 55 MW
            >= 5 MW
>= 25 km
           
      II. BIDANG KESEHATAN
1.        Rumah sakit kelas A
2.       Rumah sakit yang setara dengan kelas A atau kelas 1 Rumah sakit
3.       Rumah sakit dengan peiayanan spesialisasi lengkap/menyeluruh
4.       lndustri Farmasi yang membuat bahan baku obat dengan proses penuh
5.        >= 400 kamar

      III. BIDANG PEKERJAAN UMUM
1.        Pembangunan Bendung atau Waduk
2.       Pengembangan Daerah lrigasi
3.       Pengembangan Daerah Rawa Pasang Surut/Lebak Pengamanan pantai, dikota
4.       besar
5.        Perbaikan sungai. dikota besar
6.       Kanalisasi/Kanal Banjir dikota besar
7.        Kanalisasi selain no.6 (pantai, rawa, atau lainnya) Pernbangunaan jalan
8.       tol dan jalan layang
9.       Pembangunan jalan raya
10.     Pembangunan dan peningkatan jalan dengan pelebaran di luar daerah milik
11.      jalan kota besar dan metropolitan yang berfungsi arteri atau kolektor
12.     Pengolahan sampah dengan incinerator
13.     Pembuangan sampah dengan sistem control landfill dan sanitary landfill
14.     Pembuangan sampah dengan sistem open dumping Pembuangan sistem drainase
15.     dengan saluran di saluran primer kota metropolitan den besar
16.     Air Limbah:
17.     Pembangunan IPAL untuk pemukimanPembangunan sistem sewerage
18.     Pengambilan air dari danau, sungai, mata air, atau sumber air lainnya
19.     Pembangunan perumahan den pemukiman umum Peremajaan kota
20.    Gedung bertingkat/apartemen tinggi >= 15 m atau luas genangan >= 100 ha
21.     luas yang di airi
a.       >= 2.000 ha
b.      luas >= 5.000 ha
c.       >= 500.000 penduduk
d.      >= 500.000 penduduk
e.       panjang >= 5 km atau lebar >= 20 M
f.        panjang >= 25 km atau lebar >= 50 M
g.       panjang > 25 km
h.       panjang > 5 km atau luas >= 5 ha
i.         >= 800 ton/ha
j.        >= 800 ton/ha
k.      >= 80 ton/ha
l.         panjang >= 5 km
m.     luas >= 50 ha
n.       pelayanan >= 2.500 ha
o.      debit >= 60 m
p.      luas >= 200 ha
q.      luas >= 5 ha
r.        tinggi >= 60 m

      IV BIDANG PERTANIAN
1.        Usaha tambak udang/ikan
2.       Pencetakan sawah, pada kawasan hutan
3.       Usaha perkebunan tanaman tahunan
4.       Usaha pertanian tanaman semusim luas >= 50 ha
5.        luas >= 1.000 ha
6.       luas >= 1 0.000 ha
7.        luas >= 5.000 ha

      V BIDANG PARPOSTEL .
1.        Hotel
2.       Padang Golf
3.       Taman Rekreasi
4.       Kawasan Pariwisata >= 200 kamar atau luas >= 5 ha
>= 100 ha
      VI BIDANG TRANSMIGRASI & PEMUKIMAN PERAMBAH HUTAN
1.        Rencana kegiatan pembangunan pemukiman transmigrasi
2.       Keterangan :
3.       Jenis Transmigrasi Umum
4.       Usaha pokok Tanarnan pangan den atau perkebunan
5.        Lingkup studi : SKP

      VII BIDANG PERINDUSTRIAN
1.        Idustri Semen (yang dibuat melalui produksi klinker)
2.       Industri Pulp den Kertas
3.       lndustri Pupuk Kimia (Sintetis)
4.       lndustri Petrokimia
5.        lndustri peleburan baja
6.       lndustri peleburan timah hitam (Pb)
7.        industri peleburan tembaga (Cu)
8.       lndustri pembuatan alumina
9.       lndustri peleburan baja paduan
10.     industri alumunium ingot
11.      Industri peleburan pellet & sponge 12.industd pig iron 13.industd fero
12.     alloy Kawasan lndustri
13.     industd galangan kapal produksi
14.     industri Pesawat Terbang
15.     industri kayu lapis terintegrasi lengkap dgn fasilitas penunjangnya,
16.     antara lain industri perekat
17.     industri senjata, munisi dan bahan peledak
18.     Industri penghasil pestisida primer
19.     industri Baterei
      >= 3.000 DWT
      luas >= 3.000 ha

      VIII BIDANG PERHUBUNGAN
1.        Pembangunan Jaringan Jalan Kereta Api dan fasilitasnya
2.       Pembangunan Sub Way
3.       Pelabuhan Kelas 1, 11, 111 beserta fasilitasnya
4.       Pelabuhan khusus
5.        Reklamasi Pantai luas
6.       Pengerukan Laut
7.        Daerah Kerja (Kawasan) Pelabuhan
8.       Bandar Udara beserta fasilitasnya panjang >= 25 km
      >= 25 ha
      volume >= 1 00.000 m3

      IX BIDANG PERDAGANGAN
        1. Pusat Perdagangan/Perbelaniaan relatif terkonsentrasi luas >= 5 ha
atau luas bangunan >= 10.000 m2

      X SIDANG PERTAHANAN DAN KEAMANAN
1.        Pembangunan Gudang Munisi
2.       Gudang Pusat Munisi dan Gudang Munisi Daerah Pembangunan Pangkalan
3.       Angkatan Laut
4.       Pembangunan Pangkalan Angkatan Udara
5.        Pusat Latihan Tempur/Lapangan tembak senjata
1.        kelas A. B, C
2.       kelas A, B, C atau yang setara
3.       luas >= 10.000 ha

      XI SIDANG PENGEMBANGAN TENAGA NUKLIR
2.       Pembangunan dan pengoperasian Reaktor Nuklir Reaktor Daya
3.       Reaktor Penelitian Pembangunan dan Pengoperasian instalasi Nuklir Non
4.       Reaktor :
5.        Fabrikasi bahan bakar Nuklir
6.       Pengelolaan Limbah Radioaktif
7.        Radiator aktivitas sumber
8.       Produksi Radioisotop untuk semua instalasi >= 1 00 KWt
1.        produksi >= 50 elemen bakar/tahun
2.       semua instansi
3.       >= 1.850 TBq (5.000 Ci)

      XII BIDANG KEHUTANAN
1.        Pembangunan taman safari
2.       Pembangunan kebun binatang
3.       Hak pengusaha hutan (HPH)
4.       Hak pengusahaan hutan sagu
5.        Hak pengusahaan hutan tanaman industri (HTI Pengusahaan pariwisata alam di
6.       dalam : taman wisata alam, taman buru, taman laut, taman nasional, dan
7.        taman hutan raya >= 250 ha
>= 100 ha
      XIII BIDANG PENGENDALIAN BAHAN BERBAHAYA & BERACUN
      Pembangunan Fasilitas Pengolah Limbah B-3
      XIV BIDANG KEGIATAN TERPADU/MULTISEKTOR
      Usaha atau Kegiatan yang terdiri dari lebih dari satu kegiatan wajib AMDAL   yang saling terkait dan melibatkan kewenangan lebih dari satu instansi  yang bertanggung jawab serta berada dalam satu kesatuan hamparan  ekosistem.
H.      RANGKUMAN
1.      AMDAL merupakan singkatan dari Analisis mengenai dampak lingkungan. Amdal merupakan kajian dampak besar dan penting terhadap lingkungan hidup, dibuat pada tahap perencanaan, dan digunakan untuk pengambilan keputusan
2.      Tujuan AMDAL secara umum adalah menjaga dan meningkatkan kualitas lingkungan serta menekan timbulnya pencemaran serendah mungkin.
3.      Hal-hal yang dikaji dalam proses AMDAL meliputi aspek fisik-kimia, ekologi, sosial-ekonomi, social-budaya, dan kesehatan masyarakat sebagai pelengkap studi kelayakan suatu rencana usaha dan/atau kegiatan.
4.      Di Indonesia, kajian amdal dalam pratiknya terbagi menjadi penyusunan empat dokumen, yaitu dokumen kerangka acuan analisis dampak lingkungan (Ka-AMDAL), dokumen analisis dampak lingkungan (ANDAL), dokumen rencana pengelolaan lingkungan (RKL), dan dan dokumen rencana pemantauan lingkungan (RPL).
5.      Prosedur AMDAL di Indonesia terdiri dari empat tahap, yaitu penapisan (screening)wajib amdal; proses pengumuman dan konsultasi masyarakat; penyusunan dan peniliaan ka-andal; serta penyusunan dan penilian andal, RKL, dan RPL.
6.      Pihak-pihak yang terlibat dalam proses AMDAL adalah komisi penilian amdal, pemrakarsa, dan masyarakat yang berkempentingan.
7.      Komisi penilian AMDAL dibentuk di tingkat pusat oleh menteritingkat provinsi oleh Gubenur, dan tingkat kabupaten/kota oleh bupati/wali kota.
8.      Masyarakat yang berkepentingan dalam proses amdal dapat dibedakan menjadi masyarakat yang terkena dampak dan masyarakat pemerhati.
9.      Jenis Usaha atau kegiatan yang wajib dilengkapi AMDAL diatur dalam Keputusan Kepala BAPEDAL Nomor 056 Tahun 1994 tentang PEdoman Mengenai Ukuran Dampak Penting.